本文转自：东说念主民网-北京频说念勾引 直男

“敦厚，生肖里为什么莫得猫？”“龙果然存在过吗？”平谷区第七小学的教室内，学生们不甘人后地举起手，科普大师郭耕站在讲台前：“十二生肖可不是减轻选的！它们要么与农耕息息关连，要么藏着古东说念主的机灵——”话音未落，他骤然压低嗓音师法老牛的叫声，“哞——哞——”几个孩子随着学起来，课堂内的议论声、雅瞻念声交汇——这不仅是常识的传递，更是一场对于生命与当然的对话。

在第30个寰宇念书与版权日驾临之际勾引 直男，自4月15日起，由北京市教委提示，平谷区教委和北京出书集团共同主理的“平谷区青少年寰宇史籍与版权日阅读活动周”负责拉开帷幕。活动邀请名家讲师走进校园启智开讲，同期组织中小学生走出校园实验砺能，为师生们带来了常识性与意旨性并重的文化盛宴，解锁阅读课“行走新阵势”。

本次活动放荡传统课堂界限，邀请文假名家化身“领读东说念主”，用鲜美的故事激活合集中的常识。科普大师郭耕在刘家河中学以“不雅鸟”为媒，带学生解码生物各样性，学生们被“当然直播间”般的训导深深诱骗，奋勇发问：“候鸟怎样导航？”“城市怎样为野天真物留栖息地？”郭耕敦厚逐一解答，并号令寰球“像保护眼睛同样保护当然”，让孩子们在讲座中触摸到当然生命的温度。

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北师大老师张国龙则化身“写稿魔法师”，将语文教材酿成创意工坊——“看，这个黯澹的画面奈何挖掘出一段稀奇念念的话？”他饱读吹孩子们，要善于在正常生涯中发现私有的写稿元素，从小磨练不雅察生涯的敏锐度，作念生涯的“有心东说念主”。平谷二小的孩子们暗示：“底本作文不错像探险同样意念念！”

当课堂延迟到中轴线的青砖古说念上，历史不再是猴年马月的听说。大华山中学的同学们随从大师李建平溜达永定门，指尖抚过斑驳城墙：“明朝工匠怎样用‘糯米灰浆’筑城？”问题一出，孩子们已而化身考古小队，从修复结构的议论延迟到《营造范例》的机灵。在国度动物博物馆，4D影像、虫豸数字模子和实体标本的有机蚁合，让来自平谷区第一小学和刘家店中心小学的孩子们澄莹感受到：合集上的动物科学常识“活”了起来！活动尾声，孩子们在研学手册上画满“改日设想”——生态看管者、历史磋磨员、军旅作者……大华山中学副校长徐元红感叹：“他们眼里的光，让我看到了阅读确凿的力量。”

从名家讲座到行走研学，从生物各样性到千年中轴线，这场“行走的阅读课”让常识在互动中助长。正如学生杨宜涵在札记里写的：“不雅鸟镜和合集王人是钥匙，推开的是并吞扇门——门后藏着咱们未尝抵达的寰宇。”接下来，平谷区将以“行走的阅读课”为起首，让课堂从教室延迟至境界、博物馆、历史业绩，用“书香”串联起校园、家庭与社会，服从打造“书香平谷”文化品牌勾引 直男，构建全域阅读生态圈。